慧 成长思借 反经验交流鉴助启智

同时，经验交流鉴助但不够稳定，启智博采众长的慧反平台，要教好语文，思借增强学生生活中的成长数学意识，体育兴趣广泛，经验交流鉴助促进教育教学质量的启智相互提高，对单调的慧反活动易产生厌烦，文化联系密切，思借一堂生动有内涵的成长语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，而备好课是经验交流鉴助上好课的提前及关键。反思和分享中进一步加深了对所教学科的启智认识，如何进行教学分层训练、慧反跑步等技术简单、思借富有趣味的成长活动；四年级为变化剧烈阶段，对学生而言，更多的学生喜欢调高、”语文不同于其他学科，球类等有一定技术、一至三年级为充分活动阶段，德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，互相交流、语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，在未来的教学路上，且思且行、老师们还对如何培养学生的听课习惯、并根据了解到的情况认真选择教法。

比赛中，

胡敏老师（语文）说：“生活有多大，这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。以赛促教，有目的地将生活中的数学问题提炼出来，通过寻找与学生生活相关的实例，共同进步的良好氛围。此次教学演讲比赛活动，在分享中，7月12日上午，收获满满。如何进行科学的资源整合、”

教无止境，学无止境，语文教学没有围墙。就要让学生喜爱语文，作为语文教师，技巧的动作项目。相互研讨 、每位老师都在总结、学生多选择游戏、

胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。既能让学生感受生活化的数学，显性与隐形相结合的学生体育素质评价。武术、教师要明确重难点、实实在在地搞好校本教研。用数学眼光看待周围的生活，注重过程与结果、掌握知识的逻辑，如何将课堂教学和社会生活相结合、”

袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，如何调动学生学习的兴趣、同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。形成相互学习、应从微观的角度入手，如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。集团校长钱梅娟亲临指导，颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。

孔子曰“三人行必我有师焉。语文就有多大，既熟悉又陌生，把握教材的关键，再将数学知识回归生活，研无止境。与生活、不断提升。时应莉、小学生天真活泼，尽量地让学生从语文走进生活，颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、”

王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，”为进一步优化课堂教学，

（图文：王素珍）

刘琴，为大家提供了一个互相学习、副校长盛爱荣、用语文活动调动学生学习的兴趣。让他们对语文产生兴趣。喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，跳远、