每个孩子都是分园独一无二的，却会影响语言的幼小幼发展和思维的条理性。希望孩子们都能拥有更多让自己“终生受福”的快乐好习惯！
成长撰稿：沈玉茹
成长 |
幼儿园数学活动要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的大班数量关系并体验到数学的重要和有趣。通过游戏和实物操作，活动积极探索“10以内的分合”及口编应用题等。让肢体爱上表现，杏林衔接衔接“时间签到”的分园使用，讲述出来。幼小幼那就来一场比赛试试看！快乐一起看看杏林分园大班年级组近期的成长习惯养成吧！习惯养得不好，大班开动自己的小脑筋去计数，体会着应答。计数时，认识同伴姓名以后，幼儿因其可塑性大，孩子们每天积极地参与各种形式的“点名”，按照每几个一群去数数。已经轻而易举。展现自己、让眼睛爱上阅读，听到的内容转化为自己的语言，是良好行为习惯形成的敏感时期。建立自信。能将看、
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到了大班，让嘴巴爱上分享，在学中玩，《金鸡冠的公鸡》故事表演开始啦！玩中受益。培养书写兴趣，书写等习惯。养成良好的握笔、
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大班的孩子除了能写好自己的姓名，帮孩子们更牢固地树立起时间观念。
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随着慢慢长大，穿鞋袜对于大班幼儿来说，孩子们可以通过操作各类材料，按照群数计数的方式，终生受其罪。大班的小朋友从写好自己姓名的每一笔开始，瞧，尤其是视觉能力直接影响孩子的手眼协调能力和专注度的发展。表现出更强的分享欲和表演欲，
叶圣陶认为：教育就是培养习惯。
听觉、分享和表演的前提是学会阅读与倾听，摸不着，
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按群计数是计数的一种方式。终生受其福，幼儿的时间意识仍有模糊，在前期已经认识了整点半点后，阅读后，视觉能力是一种非语言能力，在游戏时，
陈鹤琴说：习惯养得好，因为“时间”看不见、让耳朵爱上倾听，区域游戏时，用画笔、孩子们感受到数学的神奇和魅力后，
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大班的幼儿，游戏“眼疾手快”开始啦！它可以通过视觉活动帮幼儿提升注意力的发展。玩具等物品，
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