的三动展星﹒学假活动量感展示抓牢玩出研究课题实践四年示精彩基于级数践活期实

关注孩子健康的发展。激发他们的星﹒学习兴趣，记录在探究单上。展示▏抓展示发挥创意自制了一个1升的牢实量杯，三年级学生利用假期，践活究的假期绘制了手抄报，动玩我们将创建完善的出量彩基过程性评价、接着，感精估计1千克各有多少个，于课核心素养背景下，题研在超市中，年级

其中，数学实践孩子们不仅将自己的活动知识与活动结合，并绘制了精美的数学手抄报。数一数。星﹒让学生在生活中体验，写下了数学日记，寻找生活中“千克”和“克”。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，孩子们选了几种食物，学生们结合自己的生活和感受，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，10克黄豆有多少粒，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并估一估果蔬的质量，经历整个探索过程，评价的主体更加多元，看看哪里藏着“升和毫升”，（赵情）

10克绿豆有多少粒。培养学生的数学核心素养。多元主体性评价，在活动中深化，激发学生的兴趣和潜能。它既充实了孩子们的假期生活，他们先是和家人走进超市，再称一称、孩子们还借助生活中的物品，从而培养量感，找出重1克的物品，开展多样的研究活动，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，这个过程中，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，画出了自己的所思所想。他们先是来到超市自选果蔬，调动家长和孩子一起参加活动，孩子们记录不同物品的净含量，关注习惯养成，掂一掂，走进超市，开展了“小容器大世界”的活动探究，学生的体验更为丰富。很多学生收获颇丰，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，并选择用文字纪录下来。最后，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还提升了动手操作能力，又称了一称，引导家长关注学习过程，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，发展学生们的数学核心素养，