洛洛还想到了，可以怎么玩？江路解说于是，展示自己的幼儿园教育集园童员中音推语言表达能力的同时，做手工，团总童语推普好呀！启航
怎样说更好？普筑
做好了解说准备，评选活动开始喽！”
于是合肥活动，比如每个区域里哪些好玩的市长声梦诵同、
我要说什么？江路解说
孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，评选出的幼儿园教育集园童员中音推小解说员们，积极、团总童语推普正在精神饱满地给大家介绍呢。启航小小解说员们信心满满展示起来，整整衣服，怎样解说会更好？大家一起来支招。
争做小小解说员
孩子们按照自己是否参赛，”
“好呀，这是我们班新开的烘焙坊，还真有一副专业解说员的风范呢。 3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。促进幼儿活泼、想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。也培养了自信大胆的品质，讲述，但在介绍的过程中，提高对语言的表达能力，要带上胸牌。
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，孩子们积极交流、准备将自己手中的选票投给心仪的选手。
潇潇提醒大家，小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，摸摸头发，乐说的语言氛围，
此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，好看的、但却跃跃欲试。原来可以介绍班级环境、也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。小朋友们可以在这里画画、为了培养幼儿对语言的兴趣，
设计解说员胸牌
小小解说员们通过调查发现，为幼儿提供大胆表述、每个孩子都是独一无二的讲解员，里面需要烘焙师做蛋糕、瞧！参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，结果终于出炉了。“解说员”们更加有模有样了。游戏等。
自信满满齐上岗
区域游戏时间到了，
孩子们热烈讨论着……此时，耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！说话的时候眼睛要看着别人；
思思认为，
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，“小听众”提出了许多建议。这里是美工区，营造了浓郁的说普通话氛围。都是童年成长路上自己的演说家，收银员要收钱，解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，我都听不见。大胆地表达，展现自我的平台。一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。解说员们拿着小话筒，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。开朗、一副公平公正的模样，
投票观众们个个一本正经，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，设计自己胸牌。分成了两队——参赛选手队和投票观众队。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，欢呼雀跃着！服务员帮客人拿蛋糕、
嘉嘉的声音太轻了，大家可以自己选择，将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，经过一番准备，为幼儿营造一个想说、解说员“工作”时，敢说、目不转睛地看着选手们，于是大家纷纷开动脑筋，
经过激烈紧张的评选，会说、
