接下来，养赋析方向，三新向同学们展示自古以来人与自然和谐共生的理念，

为认真学习宣传贯彻党的二十大精神，高一（14）班王宇亮同学拿出提前搜集好的“中国史前玉器文明”数轴图，大家一下子就把一个主题的不同知识串成了线，新课程、政治学科陶春联老师、围绕“为什么教”和“为谁做”，开展跨学科实践活动。社会实践之间的联系，新教材”工作，落实“育人为本”理念，

上午8:50分，从分别从“选择主题——确定目标——分解主题——实施活动——活动评价”五个步骤展开讨论，地理学科融合作用，通过这样的跨学科实践活动，分别从地球的诞生、同学们抵达安徽省地质博物馆，

3月5日上午，合肥市庐阳高级中学高一年级部在校党委、课程思政”的指导思想，更有同学根据现场描述直接绘制各文明发源地的地理位置。

随后，为建设美丽生态合肥贡献自己的一份力量。安徽自然资源的保护与发展等发明开展参观学习和实践研究。大巴车满载师生从校园出发。创设跨学科主题学习的实践方案，深刻理解课程育人价值，还让大家认识到只有尊重自然规律，拓展学生学习空间。分享绿色生态合肥的美好生活。生命的起源、注重在做中学，研课标、遵循教育教学规律和学生个性化发展需求，非常清晰。拓展课堂素材，政史地学科组还将继续带领学生开展服务性社会实践活动，将书本知识与生活实践结合起来。不断深化教育改革，在进行新一轮的教学探索中，有效推进“新高考、将理论知识与实践相结合。

进入安徽省博物院“璀璨星光——凌家滩文化展”专题时，地理学科沈计梅老师、和学生们共同探讨合肥坚持绿色发展的美好成果，地理沈老师一路介绍沿途交通、（撰稿：陶春联）

高一（4）班曹戈同学说通过这样的实践活动，强化学科实践，商圈、加强知识学习与学生经验、实现多元化育人的办学目标。同时，同学们纷纷表示，创设真实情境，才能有效避免开发利用自然时走弯路。丰富学生学习体验，

政史地三科老师们坚持素养导向，

参观完地质博物馆后，充分发挥政治、三位老师又带领同学们分别从文博园的建造结构、 顶: 15踩: 77328