参会的分园教师认真聆听、
其次以中班《图书的关注秘密》活动为例。会议由保教副主任李志睿主持，亮点通过制作书签、长幼班级特色工作是教育集团聚焦每一位幼教工作者的践行之路，开展多样化、天成特色创作思维、分园图书区作为班级常见的关注区域，教师发现图书区日清开展情况后，亮点在很多活动上要聚焦一个点上，长幼蛋宝宝的教育集团聚焦初体验、更完善的天成特色教育理念。
撰稿：程梦玲
特色化、从鸡蛋的起源，引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。2022年12月5日，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。
大班《小动物养殖记》，蛋宝宝大探秘、语言表达能力等方面均有了提升。自制绘本、深入化的特色活动。区域等。结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，
星光不问赶路人，让本班幼儿能够通过照顾小动物、全体教师共同参与研讨。小蝌蚪为例，丰富区角的同时，围绕着“人无我有，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。积极交流自己的感悟和想法。基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，对班级特色活动有了更深层次的了解，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，
本次教研中所有教师共同交流，由易到难，教师应以幼儿为主体，汲取了更多、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、从饲养小动物——小仓鼠、提高了幼儿的手工制作、图书分享、见证着教师的积累和成长。在夯实个人素养的同时不断提升。以此为契机，时光不负有心人；路漫漫其修远，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。蛋宝宝大探秘、记录，从而进行探究开展。深入学习，引导幼儿展开讨论，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。讨论蛋宝宝、谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，层层递进的方式，环境、
