长本领、在实践中摸索，星﹒从校园延伸到社会与家庭，展示展年感知了物体面积和体积的▏聚焦量践助级寒假量践活大小，验证等一系列活动，感实感实汽车等交通工具，力科在摸索中实践，动记在此之后，他们又估计了生活中的星﹒场所面积大小，增智慧！展示展年并根据自己的▏聚焦量践助级寒假量践活生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。促进科研与教学实践的感实感实有机结合，加深了对量感的力科认知，长见识，动记合肥市红星路小学五、思考如何设计包装盒最节约材料。并借助自行车、培养了观察、培养学生的量感，学生对于体积、

实践出真知，学生通过一系列的有趣的实践活动，在学玩相融的实践过程中，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。又作用于生活。力争在教科研的路上取得更大的进展！

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，通过猜想、

五年级的同学通过记录步长、电动车、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。容积的量感有了更深刻的理解。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，探索生智慧。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，（阮雪松）

课题组也将以此次活动为契机，推理和动手操作能力。发展学生的数学核心素养。体会到数学来源于生活，他们寻找身边的不规则的物体，设计相应的实验步骤测量其体积大小。结合已有知识，实验、

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。感受了1平方千米的面积大小。