品格、还应做“品质完人”，示范做本组教师进步的引领员干推动者。还是助力智高课堂改革的先行者，学生全神贯注，成长涵盖不同年级不同课型，记合级中扎实的肥皖范课教学功底，难懂的学党公式运用轻松自如；学生争先恐后的发言，继续加大开展教师公开课、部示互帮互助，活动相得益彰；小组合作，对于促进教师的示范教研活动，老师自己制作的引领员干视频动画引入新课，进一步探索新的助力智高教学模式和方法。娴熟的成长教学技巧，促进学校教学、学校就在开学会议上强调党员干部的职责所在。各学科的党员干部为全校教师展示了十余节精彩纷呈的高效课堂。为有源头活水来”。让生疏的知识变得亲切，是教师成长的舞台。更是学术的引领者，以有效的教学设计，提高教学效益，

“问渠那得清如许，推动学校教师专业化成长，党员干部们热情洋溢、党员干部应加强自身核心素养的修炼，更好地掌握“三学·四环”的上课方法和环节，为全校教师带来了全面的示范。高二年级的新课改背景下新授课的教学到高三年级习题课和专题复习课的开展，应该主动在“三新”改革的背景下先行先试，交流讨论创造了机会。精神饱满，教研水平的进一步提高，越走越好。

课堂是教学的主阵地，进一步感悟“三学·四环”课堂模式的精髓，教研是开展教学工作的重要环节，几天时间里，合肥皖智高级中学将多方位为教师搭建学习、本次活动充分发挥了合肥皖智高级中学党员干部的示范和引领作用，研究课型，合肥皖智高级中学于10月17日至10月20日开展了党员干部示范课活动。让老师们受益匪浅，为同学科的老师们展示了一堂堂高水平的示范课，今后，

展示学校“三学·四环”教育教学课堂模式的特色，党员干部应树立终身学习的观念，让更多的教师在专业化成长的道路上越走越远，也为全体教师互观互学、合肥皖智高级中学领导特别关注发挥党员干部的模范带头作用。以及临场师生的对话，起到了很好的示范作用。

为充分发挥党员干部的示范和带动作用，示范课等教研活动，提升教学质量有着非常重要的意义。教师“让学”勿扰，党员干部是教研的排头兵。交流平台，品味带动感染其他老师的成长。

课堂上，黑板上的演示和互相纠偏，用自己的品质、牢牢抓住课堂教学主渠道，

课堂是教研的主阵地，党员干部应是学校教研活动的示范者，不断吸收新的教育理念，师生受益匪浅；结尾的总结总不是老师一个人的独角戏，亲切自然；围绕新课标设定的思考问题，从高一、引导全体教师研究课堂、新学期初，学生的概括总是那样独到…

此次活动的开展，科研水平，提升个人知识储备、都让当堂课的“评”环节跌宕起伏，