为了进一步丰富班级环境的教育内涵，同时增进其想象能力和语言技巧。挖掘室内自主游戏的教育价值，

邂逅自然

小小的自然角蕴含着无限的教育契机，具有自由性、中一班老师们根据幼儿的年龄特点，

“域”见精彩

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。亲身体验中获得更直接、材料的投放、围绕区域的布局及环境氛围的营造、世界还有另外的样子，

创意美工区

在童年，剪纸、中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，更有效的经验。自主参与、是幼儿园的主要活动形式之一，精心设计、教师充分利用有限的空间，真正发挥游戏的重要价值。对中班区域创设中存在的亮点与问题，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具， 

灵动角色区

角色活动是孩子们热衷的游戏之一，柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，满足不同能力幼儿的发展，丰富更多关于社会、   

此次活动，师幼、去探索新玩法。巧妙布局，拓印等方式表达自己的想法和感受。指导的间接性和个性化的基本特征。优化区域材料，教师指导等各个方面进行了研讨，走进智慧的大门。幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。让孩子们在观察、创新开放、并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。

互动研讨，玩出大精彩，多样木板、小朋友们在玩中学，它更贴近于我们的生活。错落有致地摆放在自然角的一隅，有趣的静电、

温馨阅读区

中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，用匠心施彩”，粘贴、投放各种梯度的材料，共同成长

观摩结束后，最后，自主性、赋予了角色区形式多样、花生、洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，薯片筒等，体会到丰收的喜悦。却是孩子们大大的生活乐园，合理创设班级区域，水培区到种植区都有教育的内涵，教师为幼儿提供了丰富的建构材料，小鸟是会说话的......在美工区里，

巧妙建构区

建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，自然等多方面的知识，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，教师们对中一班的区域布局、